Cada 2 de abril, el mundo se une para conmemorar el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, una fecha importante para reconocer y celebrar la diversidad de las personas con autismo, así como para promover la comprensión y aceptación de esta condición vital.
En este artículo, exploraremos el significado y la importancia del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo y cómo podemos contribuir a crear un mundo más inclusivo para las personas con esta condición y sus familias.
Origen de la celebración
El Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo fue establecido por las Naciones Unidas en 2007, con el objetivo de aumentar la conciencia pública sobre el autismo y promover la inclusión de las personas con esta condición en todos los aspectos de la sociedad.
Desde entonces, esta fecha se ha convertido en un evento global que reúne a personas de todo el mundo para celebrar la diversidad y promover la aceptación del autismo en nuestra sociedad. Los objetivos principales de este día son:
Sensibilización y educación: Una de las principales metas del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo es sensibilizar a la sociedad sobre los desafíos que enfrentan las personas con autismo y promover una comprensión más profunda de sus necesidades y capacidades. A través de campañas de sensibilización, eventos educativos y actividades comunitarias, se busca cambiar actitudes y eliminar estigmas asociados con el autismo.
Promoción de la inclusión: Otra meta importante del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo es promover la inclusión de las personas con autismo en todos los aspectos de la vida, incluyendo la educación, el empleo, la atención médica y la participación en la comunidad. Esto implica crear entornos accesibles y comprensivos que permitan a las personas con autismo alcanzar su máximo potencial y participar plenamente en la sociedad.
Defensa de los derechos de las personas con autismo: Además de aumentar la conciencia y promover la inclusión, el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo también es una oportunidad para abogar por los derechos de las personas con autismo y sus familias. Esto incluye la promoción de políticas y programas que apoyen las necesidades de las personas con autismo, así como la defensa de la igualdad de oportunidades y el acceso a servicios y recursos adecuados.
Cómo se celebra el 2 de abril
El Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo es una ocasión para celebrar la diversidad y las contribuciones de las personas con autismo a nuestras comunidades y sociedades.
A través de eventos y actividades especiales, se reconoce el talento, la creatividad y el valor de las personas con autismo, cualquiera de ellas aporta a la sociedad, así como el amor y el apoyo de sus familias y cuidadores. Aquí damos unas ideas generales de cómo celebrar este día en base a lo que se lleva haciendo.
Eventos Comunitarios: En todo el mundo, se organizan una amplia variedad de eventos para conmemorar el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, que van desde caminatas y carreras benéficas hasta ferias de recursos y talleres educativos. Estos eventos ofrecen oportunidades para que las personas con autismo y sus familias se conecten con otros en su comunidad en actividades comunes y encuentren apoyo y soporte del resto de la comunidad. Estos eventos no deben ser específicos, un error muy común es considerar que son eventos sólo para las personas con autismo y sus familias.
Campañas en Redes Sociales: Las redes sociales desempeñan un papel importante en la difusión del mensaje de concienciación sobre el autismo durante el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo. A través de hashtags como #DíaMundialdelAutismo y #LIUB (Light It Up Blue), las personas de todo el mundo comparten historias, fotos y mensajes de apoyo, creando una ola de conciencia y solidaridad en línea.
Participación en centros educativos y lugares de trabajo: Las escuelas, empresas y organizaciones también participan en la conmemoración del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, organizando actividades y eventos especiales para educar a estudiantes, empleados y miembros de la comunidad sobre el autismo y promover la inclusión y el respeto mutuo.
Edificio iluminado de azul. Fuente: www. nortea.org.
Compromiso continuo con el autismo
Si bien el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo es una oportunidad importante para aumentar la conciencia y promover la inclusión, es crucial que este compromiso continúe más allá de un solo día. Como individuos y como sociedad, podemos contribuir a la creación de un mundo más inclusivo y compasivo para las personas con autismo y sus familias de las siguientes maneras:
Educación y sensibilización: Continuar aprendiendo sobre el autismo y compartir esa información veraz, objetiva y amable con los demás puede ayudar a aumentar la conciencia y promover una mayor comprensión y aceptación de las personas con esta condición vital.
Promoción de la inclusión: Incluir significa considerar las características de las personas para que puedan ser, estar, participar y aportar en in entorno, dotándolo de los ajustes necesarios para que este proceso se lleve a cabo. Trabajar para crear entornos inclusivos y accesibles en nuestras comunidades, escuelas y lugares de trabajo, así como cualquier entorno social, puede marcar una gran diferencia en la vida de las personas con autismo, permitiéndoles participar plenamente y alcanzar su máximo potencial en sociedad.
Apoyo y solidaridad: Brindar apoyo y solidaridad a las personas con autismo y sus familias es fundamental. Ya sea a través de la participación en eventos comunitarios, el voluntariado en organizaciones de autismo, colaborando en realizar los ajustes necesarios en el entorno o simplemente mostrando comprensión y empatía en nuestras interacciones diarias, todos podemos contribuir a hacer del mundo un lugar más acogedor y compasivo para todos.
Evolución de la percepción del autismo en la sociedad
Año a año, la evolución de la percepción del Día del Autismo es notable, pues por un lado hay un mayor número de diagnósticos en niños y también en adultos, y en paralelo eso obliga a las sociedades a adaptarse a estos cambios en sus infraestructuras y estructuras sociales en los ámbitos educativos, de salud, laborales, culturales, deportivos, etc…
Hay por un lado mayor investigación científica médica sobre el cerebro, el sistema nervioso, su desarrollo y aumentan las posibilidades de nuevos tratamientos para las personas con autismo, así como mayor conciencia social para dotar de los recursos y apoyos que necesitan las personas con autismo actualmente,
En cada pequeño paso que se da, supone un avance, así que solamente falta reflexionar a nivel individual en cómo cada uno de nosotros podemos contribuir a este fin. Te has preguntado alguna vez:
¿Qué pasos puedo tomar para aumentar la conciencia sobre el autismo en mi comunidad?
¿Cómo puedo contribuir a promover la inclusión y el respeto para las personas con autismo en mi entorno?
Las respuestas a veces son más sencillas y no es necesario hacer grandes cosas o incluso cosas que se vean. Simplemente a veces es escuchar, es no prejuzgar y es no suponer sobre el autismo de cierta persona.
El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo es solo una fecha en el calendario, pero su mensaje debe estar presente todos los días. La inclusión comienza con el respeto, la empatía y la voluntad de aprender sobre la diversidad.
Hablemos del autismo sin prejuicios.
Incluyamos a las personas autistas en todos los ámbitos.
Asegurémonos de que nuestras palabras y acciones reflejen empatía.
Esperamos que este post te haya servido para entender la celebración que verás en las próximas semanas y especialmente durante el mes de abril.
Autor: Ana Sanz Robledo
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La neurociencia, con su enfoque en el estudio del cerebro y su funcionamiento, ha comenzado a ofrecer soluciones innovadoras también para la prevención de riesgos laborales. La neurociencia se centra en comprender cómo las funciones cognitivas y emocionales del cerebro influyen en el comportamiento humano, lo que puede ser crucial para mejorar la seguridad en el trabajo
En un mundo cada vez más impulsado por la tecnología y la innovación, la importancia de la salud y el bienestar en el lugar de trabajo ha adquirido un protagonismo sin precedentes.
La neurociencia aplicada al trabajo se convierte en un nuevo término que es la neuro prevención (neurosafty) en el trabajo emerge como una disciplina fundamental que combina la comprensión del funcionamiento del cerebro humano con estrategias preventivas para mejorar tanto la seguridad salud mental como física de los empleados.
En este post, exploraremos los beneficios de la neuroprevención o neurosafety en el trabajo y cómo puede impactar positivamente en la productividad y el bienestar de los trabajadores.
Paradigma de investigación de la ciencia de la neuroprevención. Fuente: Ciencia de la neuroseguridad: una disciplina emergente para revelar los mecanismos neuronales de los problemas de seguridad. Frontiers Volumen 17 – 2023.
Comprendiendo la neuro prevención en el trabajo
La neuro prevención en el trabajo se centra en la aplicación de conocimientos sobre el cerebro humano y su funcionamiento para prevenir riesgos laborales y promover un entorno laboral saludable. Esto implica la identificación de factores que puedan afectar negativamente la salud mental y física de los empleados, así como el diseño de intervenciones para mitigar estos riesgos.
La gestión del personal, de los recursos humanos no se puede entender sin la gestión con un enfoque en la neuroprevención, pues es todos aspectos o factores cognitivos es donde se puede actuar como por ejemplo:
La memoria.
La fatiga.
La carga cognitiva.
La percepción del riesgo.
La motivación.
Uso del lenguaje.
El estado emocional y atención.
Las funciones ejecutivas (conducta, toma de decisiones, control inhibitorio, autoconciencia…)
Beneficios para la salud mental
Uno de los principales beneficios de la neuro prevención en el trabajo es la mejora de la salud mental de los empleados. Al entender cómo el cerebro humano responde al estrés, la presión laboral y otros factores ambientales, las empresas pueden implementar medidas para reducir el riesgo de problemas de salud mental como el estrés, la ansiedad y la depresión.
Esto no solo beneficia a los empleados en términos individuales, sino que también puede tener un impacto positivo en el ambiente laboral en general, promoviendo la colaboración, la creatividad y la satisfacción laboral.
La neuroprevención, que aplica principios de la neuropsicología para mejorar la seguridad y salud en el trabajo, ofrece beneficios significativos para la salud mental de los empleados:
Reducción del Estrés Laboral A través de la identificación de factores neurocognitivos que afectan la percepción del estrés, la neuroprevención permite diseñar estrategias personalizadas para manejarlo, como cambios en el entorno laboral o técnicas de regulación emocional que pueden aplicarse de manera personalizada.
Mejora de la Atención y Concentración Las intervenciones neuropsicológicas ayudan a optimizar la atención y reducir errores humanos, al identificar y mitigar distractores o condiciones que afectan la memoria y la toma de decisiones.
Prevención del Burnout Al analizar patrones de agotamiento cognitivo, la neuroprevención implementa medidas para equilibrar las cargas de trabajo y promover pausas regenerativas o pausas activas, disminuyendo el riesgo de síndrome de desgaste profesional.
Fomento de la Resiliencia Emocional Las herramientas neuropsicológicas, como el entrenamiento en neurofeedback o mindfulness, fortalecen la resiliencia ante situaciones adversas, mejorando la capacidad de los empleados para afrontar desafíos laborales.
Promoción de un Ambiente Laboral Saludable Al basarse en la comprensión de cómo el cerebro responde al entorno laboral, la neuroprevención ayuda a diseñar espacios y dinámicas que favorezcan la seguridad psicológica y el bienestar general.
Estas intervenciones posicionan la neuroprevención como un enfoque innovador para proteger la salud mental y maximizar el desempeño en el lugar de trabajo.
Fomento de un estilo de vida laboral saludable y mejor rendimiento laboral
Otro aspecto clave de la neuro prevención en el trabajo es la promoción de un estilo de vida saludable entre los empleados. Al comprender cómo el cerebro humano responde a hábitos como la dieta, el ejercicio y el sueño, las empresas pueden implementar programas que fomenten estos comportamientos saludables. Esto no solo reduce el riesgo de enfermedades crónicas como la obesidad, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares, sino que también puede aumentar los niveles de energía y concentración de los empleados, mejorando así su desempeño laboral.
La neuro prevención en el trabajo también puede tener un impacto significativo en el rendimiento laboral. Al optimizar el entorno laboral para promover la salud y el bienestar de los empleados, las empresas pueden mejorar la productividad, la calidad del trabajo y la satisfacción del cliente. Además, al reducir el ausentismo y la rotación de personal debido a problemas de salud, las empresas pueden ahorrar costos y mantener una fuerza laboral más estable y comprometida.
Espero que te hayan gustado estos contenidos y ahora lanzo unas preguntas de reflexión. ¿Qué medidas concretas puede implementar tu empresa para promover la salud mental y física de los empleados en el lugar de trabajo? ¿Cómo crees que la neuro prevención en el trabajo puede contribuir a la creación de un entorno laboral más saludable y productivo en tu organización?
Si quieres que hablemos de neuroprevención, contacta con nosotros. Es hora de priorizar la salud mental y física en el lugar de trabajo y aprovechar los beneficios que la neuroprevención puede ofrecer. Safety First!
Cuando en tu entorno tienes una persona con necesidades especiales o discapacidad, siempre hay momentos donde no sabes cómo puede reaccionar, especialmente si es la primera vez. Evacuar a una persona con Trastorno del Espectro Autista (TEA) durante una emergencia, como un incendio, requiere estrategias específicas que consideren sus necesidades sensoriales, comunicativas y emocionales.
Una planificación de medidas en un simulacro bien diseñado y adaptado a sus circunstancias no solo garantiza su seguridad, sino que también reduce la ansiedad que estas situaciones pueden generar. En investigaciones que se han realizado, los hallazgos sugieren que las personas con trastorno del espectro autista pueden tener más probabilidades de recibir diagnósticos de depresión, trastorno bipolar y ansiedad que aquellos sin un diagnóstico de trastorno del espectro autista, por lo que esto es un factor importante a la hora de considerar su reacción frente al estrés de respuesta en la propia emergencia.
Si eres cuidador de una persona autista o en tu trabajo te has relacionado con personas autistas, tanto la prevención como el acompañamiento en la propia emergencia son fundamentales.
Estrategias básicas en una situación de emergencia
Vamos a listar una serie de puntos clave que se deberían tener en cuenta a la hora de afrontar una situación de emergencia. Es obvio, pero durante la evacuación, hay que ejecutar las medidas, no da tiempo a realizar información o sensibilización, puesto que estamos en una fase de contingencia y hay que actuar, no que informar.
En esta fase comunicamos y actuamos, por lo que todo el trabajo previo que se haya hecho tanto a nivel individual como grupal, es una inversión que contribuirá a ser lo más exitosos durante simulacros y emergencias reales.
1.Conoce las necesidades individuales. Antes de una emergencia, es fundamental identificar las particularidades de la persona:
¿Es sensible a ruidos fuertes o luces brillantes? ¿Ha usado alguna vez protectores auditivos?
¿Tiene dificultades para seguir instrucciones verbales?
¿Reacciona mejor con ayudas visuales o contacto físico guiado?
2. Usa comunicación clara y adaptada.
Emplea frases cortas y directas como: “Vamos a salir ahora”. Menos lenguaje oral es más…
Si es posible, utiliza apoyos visuales como pictogramas para indicar rutas de salida. Si se necesita, mejor disponer de un comunicador específico para la situación de emergencia.
3. Minimiza la sobrecarga sensorial.
Las alarmas sonoras y visuales pueden ser abrumadoras. Si es factible, acompaña a la persona a un lugar seguro rápidamente para reducir su exposición, si no hay un punto previsto para esperar o aguardar.
Lleva herramientas de apoyo como protectores auditivos para bloquear ruido o juguetes sensoriales que les ayuden a autorregularse.
4. Ensaya simulacros con frecuencia: Repetir simulacros de evacuación les ayudará a familiarizarse con los procedimientos, disminuyendo el impacto del cambio repentino y la incertidumbre durante una emergencia real.
5. Acompaña con calma y firmeza.
Durante la evacuación, mantén un tono de voz sereno y una actitud tranquilizadora.
Si la persona se paraliza o entra en crisis, dale tiempo para procesar las instrucciones, y evita forzarla, buscando alternativas para avanzar de forma segura.
El papel de las organizaciones
Tanto para empresas que cuentan con trabajadores con TEA como aquellas organizaciones públicas o privadas que trabajan y que se relacionan con personas con TEA en diferentes ámbitos (educativo, residencial, ocupacional, sanitario…etc), es esencial desarrollar planes de evacuación inclusivos y accesibles.
Otro punto básico sería incluir capacitaciones y acciones de sensibilización para todos los agentes que intervienen en el proceso de gestión de una emergencia y consultorías especializadas para garantizar la preparación adecuada del personal y la seguridad de todos los empleados y de los usuarios.
Pero esto es sólo un paso en el camino de construir una cultura de prevención inclusiva, especialmente para realizar ajustes razonables para los colectivos más vulnerables. Los conocimientos, las técnicas, las estrategias y la tecnología van evolucionando y son clave para ir incorporando tanto ajustes razonables como buenas prácticas.
Herramienta EMERTEA
Desde que el autismo entró en nuestras vidas, allá por el 2012, eso quieras o no, impregna tu vida para cambios y esos cambios también se reflejan en la vida profesional, cambiando la forma de entender como cualquier persona puede ver los eventos en su entorno y eso hizo que en el año 2017 empezara a desarrollar una herramienta que es EMERTEA, centrada especialmente en emergencias en centros educativos, pues una de mis hijas es autista y en esa época estaba escolarizada en un centro educativo en la etapa de educación primaria.
La herramienta fue presentada posteriormente en un congreso V Encuentro de Prevención y Emergencias en 2019 en Alcobendas, en el que se premió a la Asociación NorTEA, para la que empecé esta adaptación y difusión.
Screenshot
Actualmente la versión de la herramienta se ha actualizado en la versión 2024, combinando el uso de técnicas como lectura fácil y pictogramas y otros apoyos visuales con el conocimiento específico de las emergencias. Aquí aparece la herramienta que establece una clara diferenciación entre el contexto de lo que es una situación de simulacro y lo que es una situación de emergencia.
Herramienta EmerTEA Simulacro v.2024. Todos los materiales disponibles en esta web están protegidos por derechos de autor. El uso no autorizado, la reproducción o distribución total o parcial sin permiso pueden dar lugar a acciones legales.Herramienta EmerTEA Emergencia real v.2024. Todos los materiales disponibles en esta web están protegidos por derechos de autor. El uso no autorizado, la reproducción o distribución total o parcial sin permiso pueden dar lugar a acciones legales.
Si necesitas una consultoría o aclaración sobre esta materia, sobre cómo disponer de herramientas de seguridad y salud, protección frente a emergencias, bienestar en diferentes ámbitos y que adaptadas para personas que tengan dificultades cognitivas, ya sea autismo o cualquier otra dificultad, puedes contactarnos a través del correo info@neuroprl.com.
💭🤔Momento de reflexión
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La seguridad de las personas con discapacidad, incluidas aquellas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), debe ser una prioridad en la planificación de emergencias. En situaciones como incendios, terremotos o evacuaciones, es fundamental diseñar protocolos que consideren las necesidades específicas de cada individuo para garantizar su seguridad y bienestar. En este artículo conoceremos un poco más del autismo y cómo afecta en el caso de situaciones de emergencia.
¿Qué es el autismo?
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Es un espectro porque sus características varían significativamente entre las personas, desde aquellos que necesitan poco o ningún apoyo hasta quienes requieren ayuda intensa en su vida diaria. Los rasgos principales de las personas con autismo son:
Dificultades en la comunicación: preferencia por la comunicación directa o literal, evitando ambigüedades.
Dificultades en interacción social: problemas para entender normas sociales implícitas, como turnos en una conversación o interpretar emociones.
Patrones repetitivos de comportamiento: realizan actividades o movimientos repetitivos, como balancearse o alinear objetos. Se sienten cómodos con la rutina y pueden mostrarse ansiosos ante cambios inesperados.
Intereses intensos y restringidos: muestran gran interés en temas específicos, como trenes, números o arte, dedicándoles mucho tiempo y energía.
Dificultades de procesamiento sensorial atípico: pueden ser hipersensibles o hiposensibles a estímulos como luces, sonidos, texturas o sabores, dolor, olores. Pueden presentar problemas de coordinación motora, equilibrio e incluso problemas de interocepción (no perciben ciertos estímulos o sensaciones internas como sed, calor, frío, etc…) Estas diferencias pueden generar incomodidad o sobrecarga sensorial en algunos entornos, e incluso ser detonantes de crisis o de conductas o comportamientos disruptivos.
La complejidad del autismo es una de sus características. Dentro del TEA existe tal variabilidad que hablamos de «autismos», porque parte de la sintomatología se puede estandarizar o generalizar hasta cierto punto, pero los niveles de intensidad y los componentes de detalle son específicos e individuales en cada persona. Incluso ciertos síntomas pueden aparecer y desaparecer en determinadas etapas vitales, por lo que muchas veces es necesario esperar lo inesperable, y en ocasiones se producen situaciones de regresión donde se han perdido ciertas competencias de aprendizaje o aparecen dificultades nuevas en las personas autistas.
Es importante aclarar que la discapacidad intelectual no es un rasgo específico del autismo. De hecho, hay personas con autismo que tienen discapacidad intelectual y otras no. Para diagnosticar la discapacidad intelectual se realizan evaluaciones por profesionales del ámbito sanitario como psicólogos que realizan pruebas estandarizadas como el Coeficiente de Inteligencia (WISC) y otras. Generalmente las personas con discapacidad intelectual presentan puntajes significativamente por debajo del promedio, pudiendo ser una discapacidad intelectual leve, moderada o grave, dependiendo de la situación de cada persona. Es importante no confundir las dificultades de comunicación o interacción social con la discapacidad intelectual.
Retos específicos en emergencias
Y en el caso de situaciones reales o en simulacros, las personas autistas y las personas con discapacidad pueden responder de una manera imprevista y que no es esperada en la planificación de la emergencia, por diferentes motivos, que pueden estar o no contemplados en los planes de emergencia:
Personas con discapacidades físicas o intelectuales:
Personas con discapacidad motora o movilidad reducida puede complicar una evacuación rápida y quedarse atrapados en ciertos contextos de los que es difícil evacuar o por ejemplo no pueden usar ascensores.
Personas con dificultades sensoriales como la ceguera o la sordera, tienes dificultades para identificar los recorridos de evacuación o reconocer la alerta o la alarma de evacuación.
Personas con discapacidad intelectual requieren información y señalización clara y accesible en lenguaje claro o lectura fácil y apoyos visuales o con pictogramas para mejorar la comprensión de la información.
Personas con TEA:
Suelen tener sensibilidad sensorial extrema, lo que puede dificultar la reacción ante alarmas sonoras o luces intermitentes (sonidos de evacuación, uso de altavoces, uso de silbatos…)
Los cambios imprevistos en la rutina pueden generar ansiedad severa, especialmente si no han participado en simulacros de los locales donde realizan actividades o por ejemplo en el caso de accidentes.
Dificultades en la comunicación verbal pueden impedir que expresen su situación o comprendan instrucciones rápidamente.
Buenas prácticas para emergencias accesibles
Es complicado establecer una receta que valga para todas las personas con discapacidad a la hora de diseñar una planificación de las emergencias de una manera suficientemente accesible, tanto en términos de eficacia como efectividad para todos los colectivos (diversidad) que debe afrontar. Pero si hubiera que generar una lista de puntos clave, serían estos:
Formación y simulacros inclusivos:
Realizar ejercicios periódicos que incluyan a personas con discapacidad.
Adaptar simulacros para que sean predecibles y no generen estrés innecesario.
Crear una cultura de la autoprotección para personas con discapacidad.
Mejorar la información disponible para todos los agentes intervinientes en las emergencias sobre las personas con discapacidad.
Señalización y alertas accesibles:
Uso de pictogramas (como los de ARASAAC u otros apoyos visuales con suficiente y adecuado nivel de conceptualización) en los planes de emergencia y evacuación.
Alarmas visuales y sonoras ajustadas para no causar sobrecarga sensorial.
Espacios seguros:
Identificar áreas de refugio temporal para personas con movilidad reducida o discapacidad sensorial.
Planes individualizados:
Crear protocolos específicos para quienes necesitan apoyo adicional, y realizar en lenguaje sencillo o lectura facil la información clave.
Asegurar que el personal de emergencias (tanto el propio del centro como el público) conozca estas necesidades.
Tecnología inclusiva:
Implementar aplicaciones móviles que brinden información personalizada en tiempo real.
Usar dispositivos de localización para facilitar el rescate en situaciones críticas.
Adaptar soluciones de emergencia a necesidades concretas de personas con discapacidad.
Herramienta EmerTEA para centros educativos v.2019. Autor Ana Sanz Robledo, uso de apoyos visuales de ARASAAC.Herramienta EmerTEA para centros educativos v.2019. Autor Ana Sanz Robledo, uso de apoyos visuales de ARASAAC.
Conclusión
La gestión de emergencias accesibles no solo salva vidas, sino que también promueve la inclusión y la equidad. Adoptar estas medidas asegura que las personas con autismo y otras discapacidades puedan enfrentarse a situaciones de emergencia con mayor seguridad y confianza.
¿Tienes una idea o conoces recursos para emergencias accesibles? ¡Comparte tu testimonio o únete a nuestras iniciativas de formación inclusiva! Safety First!
Muchos pensadores y filósofos han dedicado su vida a reflexionar sobre el cambio, y repasando rápidamente algunos de los modelos más famosos, es posible que al leerlos algunos hagan sentir más alineados con unos que con otros. El programa de liderazgo en SST presentado en este libro está basado en un modelo concreto, pero nada impide que un Experto en SST pueda modelar el cambio de una organización eligiendo otro modelo teórico para llevarlo a cabo.
Cuando una organización decide optar por un cambio, entender lo que supone socialmente y el desarrollo de lo que es esperable que ocurra, es adelantarse y prevenir conflictos.
Normalmente cuando se implantan acciones preventivas derivadas de la planificación o planes de prevención, no se analiza qué va a implicar, y cual va a ser la reacción en una empresa.
Los modelos que analizo en el libro son:
El modelo de Kurt Lewin.
El modelo de Greiner.
El modelo de Albrecht.
EL modelo ADKAR.
El modelo de Kotter
Existen modelos muy sencillos, como el modelo de Kurt Lewin (psicólogo social y filósofo 1890-1947) que se basa en textualmente “descongelar”, iniciar las pautas del cambio y volver a “congelar” (así de literal).
El Experto en SST o el Técnico de Prevención pueden usar diferentes modelos de cambio para combinarlos y dotar al programa de aquellas fases que les resulten más atractivas o que se adapten a su entorno.
Cada uno de los diferentes modelos de cambio ayudan a entender mejor las fases o pasos por los que puede atravesar la organización y que nos pueden enfocar a tener una mejor visión del contexto en el que se puede implantar el Programa de Liderazgo en SST.
Si quieres saber más de cómo propiciar el cambio hacia una mejora de la cultura preventiva en la organización, adquiere el libro y prepárate para recorrer el camino del liderazgo en SST. Safety First!
